Maqolada elektron axborot-ta’lim resurslari (EATR) va universal ta’lim faoliyati (UTF) o‘rtasidagi bog‘liqlik tahlil qilinib, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni va samaradorligi yoritiladi. Zamonaviy ta’limda EATR-lardan foydalanish o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olish, tanqidiy va ijodiy fikrlash, kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ilmiy asosda ko‘rib chiqiladi. Maqolada UTFning asosiy tarkibiy qismlari va ularni EATR orqali rivojlantirish metodlari tahlil qilinib, modulli ta’lim texnologiyalari, gamifikatsiya va interaktiv metodlarning samaradorligi o‘rganilgan. Shuningdek, bo‘lajak informatika o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligida raqamli texnologiyalarni qo‘llash tamoyillari yoritiladi.
EATR-larning ta’lim jarayoniga integratsiyasi pedagogik samaradorlikni oshirish va innovatsion yondashuvlarni rivojlantirishning muhim omili ekanligi tasdiqlanadi.
Maqolada elektron axborot-ta’lim resurslari (EATR) va universal ta’lim faoliyati (UTF) o‘rtasidagi bog‘liqlik tahlil qilinib, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni va samaradorligi yoritiladi. Zamonaviy ta’limda EATR-lardan foydalanish o‘quvchilarning mustaqil ta’lim olish, tanqidiy va ijodiy fikrlash, kommunikativ kompetensiyalarini rivojlantirishga xizmat qilishi ilmiy asosda ko‘rib chiqiladi. Maqolada UTFning asosiy tarkibiy qismlari va ularni EATR orqali rivojlantirish metodlari tahlil qilinib, modulli ta’lim texnologiyalari, gamifikatsiya va interaktiv metodlarning samaradorligi o‘rganilgan. Shuningdek, bo‘lajak informatika o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligida raqamli texnologiyalarni qo‘llash tamoyillari yoritiladi.
EATR-larning ta’lim jarayoniga integratsiyasi pedagogik samaradorlikni oshirish va innovatsion yondashuvlarni rivojlantirishning muhim omili ekanligi tasdiqlanadi.
| № | Author name | position | Name of organisation |
|---|---|---|---|
| 1 | Nishonova M.A. | o'qituvchi | ADPI |
| № | Name of reference |
|---|---|
| 1 | 1. Beshenkov S.A., Mindzaeva E.V., Trubina I.I. Informatika fani bo‘yicha umumta’lim kursida universal ta’lim faoliyatini rivojlantirish. – Moskva: Ta’lim nashri, 2023. 77-b. |
| 2 | 2. Zimnyaya I.A. Dolzarb kompetentliklarni tavsiflash. – Sankt-Peterburg: Ta’lim fanlari, 2022. 91-b. |
| 3 | 3. Gershunskiy B.S. Pedagogik maqsadlar uchun dasturiy ta’minot tasnifi. – Sankt-Peterburg: Kompyuter fanlari, 2021. |
| 4 | 4. Chernilevskiy D.V. Kompyuterli ta’lim vositalarini tasniflash. – Moskva: Oliy ta’lim, 2020. 62-b. |
| 5 | 5. Elektron resurslar va ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni. – O‘zbekiston pedagogika instituti nashri, 2023 |
| 6 | 6. UNESCO. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. (2022) URL: https://en.unesco.org/artificial-intelligence/education |
| 7 | 7. European Commission. Digital Education Action Plan (2021-2027) URL: https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education |
| 8 | 8. World Economic Forum. The Future of Learning: Digital Technologies and Their Impact on Education. (2021) URL: https://www.weforum.org/agenda/2021/06/future-of-education-technology |
| 9 | 9. Scopus. Educational Technology and Digital Learning Research Articles. URL: https://www.scopus.com |
| 10 | 10. Web of Science. Current Research Trends in Digital Education. URL: https://www.webofscience.com |
| 11 | 11. Google Scholar. Innovations in E-Learning and Universal Learning Design. URL: https://scholar.google.com |