INTERAKTIV H5P KONTENTI VA AN’ANAVIY ELEKTRON O‘QUV MATERIALLARINING TA’LIM SAMARADORLIGIGA TA’SIRI

This article provides a theoretical analysis of the didactic effectiveness of interactive content developed using H5P technology, compared to traditional digital learning materials such as PDFs, PowerPoint presentations, videos, and quizzes. The study explores how H5P aligns with educational approaches such as constructivism, active learning, and multimodal pedagogy. Drawing upon international scholarly sources, the article discusses the role of H5P in enhancing student motivation, engagement, and knowledge retention within blended and distance learning environments. Additionally, the paper outlines the strengths of H5P—its interactivity, user-friendly design, and multimedia flexibility— alongside challenges such as technical infrastructure dependency, the need for teacher training, and variability in student participation. The article concludes with practical recommendations for integrating H5P effectively into contemporary educational practices.

Ushbu maqolada interaktiv H5P texnologiyasi asosida yaratilgan o‘quv kontentining didaktik samaradorligi nazariy jihatdan tahlil qilinadi. An’anaviy elektron o‘quv materiallari (PDF, Power Point, video, testlar va matnli fayllar) bilan solishtirilib, H5P vositalarining konstruktivizm, faol o‘rganish va multimodal ta’lim yondashuvlari bilan bog‘liqligi ochib berilgan. H5P ning aralash va masofaviy ta’limdagi o‘rni, interaktivlikning o‘quvchilarning motivatsiyasi, bilimni mustahkamlash va o‘z-o‘zini baholash jarayonlariga ta’siri ilmiy manbalar asosida tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada H5P kontentining texnik, metodik va pedagogik afzalliklari bilan birga, mavjud cheklovlar — texnologik infrastrukturaga bog‘liqlik, pedagogik tayyorgarlik va foydalanuvchi motivatsiyasi kabi jihatlar ham ko‘rib chiqilgan. Tahlillar shuni ko‘rsatadiki, interaktiv kontent o‘qitish sifatini oshirish bilan birga, talabaning o‘z-o‘zini nazorat qilish, mustaqil fikrlash va faol ishtirokini rag‘batlantiradi. Maqola xulosasida esa H5P kontentini ta’limda samarali joriy etish uchun metodik tavsiyalar keltirilgan.

В статье представлен теоретический анализ эффективности использования интерактивного контента, созданного с помощью технологии H5P в сравнении с традиционными электронными учебными материалами (PDF, PowerPoint, видео, тесты и текстовые файлы). Особое внимание уделяется связи H5P с дидактическими подходами, такими как конструктивизм, активное обучение и мультимодальное образование. Рассмотрены результаты международных исследований, демонстрирующих роль H5P в повышении мотивации студентов, укреплении знаний и активном участии в учебном процессе в условиях смешанного и дистанционного обучения. Кроме того, в работе обсуждаются преимущества H5P — интерактивность, визуальная привлекательность и гибкость — наряду с существующими ограничениями, включая зависимость от цифровой инфраструктуры, необходимость методической подготовки преподавателей и варьирующийся уровень вовлеченности студентов. В заключении статьи предложены практические рекомендации по эффективному внедрению H5P в образовательный процесс.