14

Ushbu maqolada kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda mustaqil fikrlashni rivojlantirishda muloqotdan foydalanishning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning “Tarbiya” fanini o‘qitishga integrativ yondashuv asosida muloqotchanlik qobiliyatlarini rivojlantirish hamda ma’naviy yetuk barkamol avlodni tarbiyalashda maktabdagi o‘quv faoliyatining roli haqida so‘z yuritilgan.

  • Количество прочтений 14
  • Дата публикации 10-05-2025
  • Язык статьиO'zbek
  • Страницы117-121
Ўзбек

Ushbu maqolada kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda mustaqil fikrlashni rivojlantirishda muloqotdan foydalanishning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning “Tarbiya” fanini o‘qitishga integrativ yondashuv asosida muloqotchanlik qobiliyatlarini rivojlantirish hamda ma’naviy yetuk barkamol avlodni tarbiyalashda maktabdagi o‘quv faoliyatining roli haqida so‘z yuritilgan.

№ Имя автора Должность Наименование организации
1 Muladjanova G.A. o'qituvchi ADPI
№ Название ссылки
1 1. Rustamova M.M. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida integratsiyalashgan o‘qitish metodikasidan foydalanish. Toshkent 2008. 31-b.
2 2. Hamroyeva R.H. Tarbiya fanini o‘qitishda innovatsion yondashuv. Toshkent: Xalq ta’limi nashriyoti. 2012 y - 55 b.
3 3. Boymurodov N. Amaliy psixologiya T.: 2008 y- 316 b.
4 4. Xazratkulova S. (2024). Boshlang‘ich sinflarda tarbiya darsida integratsiyalashgan ta’limning o‘ziga xos xususiyatlari. Conference on Digital Innovation : "Modern Problems and Solutions". извлечено от https://fer-teach.uz/index.php/codimpas/article/view/1952
5 5. Андреева Г.М. Взаимосвязь общения и деятельности // Общение иоптимизация совместной деятельности. / – М.: «Просвещение» – 1985. – С.147-149
6 6. Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении/ – М.: Педагогика – 1991. – С.41.
В ожидании