INFORMATIKA DARSLARIDA TA’LIM SIFATINI OSHIRISHGA QARATILGAN DIDAKTIK JIHATLAR

Ushbu maqolada ta’limning turli bosqichlarida informatika darslarida ta’lim sifatini oshirishga yo‘naltirilgan didaktik jihatlar tahlil qilinadi. Raqamli transformatsiyaning jadalligi hamda raqamli kompetensiyalarning ortib borayotgan ahamiyati sharoitida, mazmunli va barqaror ta’lim natijalarini ta’minlaydigan samarali pedagogik strategiyalarni joriy etish dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Tadqiqotda interaktiv o‘qitish usullarini integratsiyalash, o‘quv jarayonini shaxsga yo‘naltirish, raqamli vositalardan foydalanish va kompetensiyalarga asoslangan yondashuv kabi asosiy didaktik tamoyillar tahlil qilinadi. Informatika fanining o‘quv dasturlarini o‘quvchilarning kognitiv rivojlanish darajasiga moslashtirish, shuningdek, tanqidiy fikrlash, muammoni hal qilish va algoritmik tafakkurni shakllantirishga alohida e’tibor qaratiladi. Tahlil milliy va xalqaro ilmiy adabiyotlarga asoslangan holda olib borilgan bo‘lib, informatika fanidan o‘quvchilarning bilim o‘zlashtirishi va motivatsiyasini oshirishga xizmat qiluvchi innovatsion o‘qitish amaliyotlarini yoritadi.

В данной статье анализируются дидактические аспекты, направленные на повышение качества образования на уроках информатики на разных этапах обучения. В условиях интенсивности цифровой трансформации и возрастающей важности цифровых компетенций актуальное значение приобретает внедрение эффективных педагогических стратегий, обеспечивающих содержательные и устойчивые результаты обучения. В исследовании анализируются основные дидактические принципы, такие как интеграция интерактивных методов обучения, личностно-ориентированный учебный процесс, использование цифровых инструментов и компетентностный подход. Особое внимание уделяется адаптации учебных программ по информатике к уровню когнитивного развития учащихся, а также формированию критического мышления, проблемного и алгоритмического мышления. Анализ основан на национальной и международной научной литературе и освещает инновационные учебные практики, которые служат для повышения усвоения знаний и мотивации учащихся по информатике.

This article analyzes didactic aspects aimed at improving the quality of education in computer science lessons at different stages of education. In the context of the rapid pace of digital transformation and the growing importance of digital competencies, the introduction of effective pedagogical strategies that ensure meaningful and sustainable learning outcomes is becoming increasingly important. The study analyzes such basic didactic principles as the integration of interactive teaching methods, personality-oriented learning, the use of digital tools, and a competency-based approach. Special attention is paid to the adaptation of computer science curricula to the level of cognitive development of students, as well as the formation of critical thinking, problem-solving, and algorithmic thinking. The analysis is based on national and international scientific literature and highlights innovative teaching practices that serve to increase students’ knowledge acquisition and motivation in computer science.