RAQAMLI TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA BO‘LAJAK INFORMATIKA O‘QITUVCHISINI KASBIY FAOLIYATGA TAYYORLASH KONSEPSIYASI

Maqolada raqamli ta’lim texnologiyalaridan foydalanish orqali bo‘lajak informatika o‘qituvchilarini kasbiy faoliyatga tayyorlashning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Raqamli kompetensiyalarni shakllantirish, innovatsion texnologiyalarni o‘quv jarayoniga integratsiyalash, masofaviy va aralash ta’lim shakllarining afzalliklari tahlil qilingan. Shuningdek, pedagogik faoliyatda AKT vositalarini qo‘llash, metodik yondashuvlar va o‘quv dasturlarini raqamlashtirish bo‘yicha takliflar berilgan. Tadqiqot natijalari informatika o‘qituvchilarini raqamli muhitda samarali ishlashga tayyorlashga xizmat qiladi. Pedagogik jarayonda raqamli vositalardan foydalanish, talabalarda axborot-kommunikatsiya kompetensiyalarini shakllantirish, interaktiv va innovatsion metodlar orqali dars samaradorligini oshirishga alohida e’tibor qaratilgan. Shuningdek, zamonaviy ta’lim platformalari, onlayn resurslar va raqamli o‘qitish muhitida kasbiy tayyorgarlikni tashkil etishning ustuvor yo‘nalishlari aniqlangan va ilmiy-uslubiy tavsiyalar berilgan.

В статье рассматриваются теоретические и практические основы подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности на основе использования цифровых образовательных технологий. Проанализированы преимущества развития цифровых компетенций, внедрения инновационных технологий в образовательный процесс, а также форматов дистанционного и смешанного обучения. Также были высказаны предложения по использованию средств ИКТ в педагогической деятельности, методическим подходам и цифровизации учебных программ. Результаты исследования помогут подготовить учителей информатики к эффективной работе в цифровой среде. Особое внимание уделяется использованию цифровых средств в педагогическом процессе, формированию информационно-коммуникативных компетенций у обучающихся, повышению эффективности уроков за счет интерактивных и инновационных методов. Также были определены приоритетные направления организации профессиональной подготовки на современных образовательных платформах, онлайн-ресурсах и цифровых образовательных средах и даны научно-методические рекомендации.

This article analyzes the methodological approaches used in the formation of critical thinking skills in primary school students. Critical thinking is an important process aimed at developing students’ ability to think independently, analyze, evaluate, and make decisions. The article provides an analysis of methods that help students justify their opinions and draw logical conclusions through information and questions. Interactive methods such as participating in debates, analyzing situations, and working with pictures and diagrams are also cited as examples. It was analyzed that these methodological approaches serve students not only in mastering knowledge, but also in forming their skills in analyzing problems arising in real life and solving them based on critical thinking.